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成人教育分为哪几种?

文章来源:学慧网  点击量:122 发布日期:2020-10-14 14:57

成人教育分成:网络教育、成考成考函授、自考考试、对外开放教育四种。

1、网络教育(远程控制教育):网络教育的高等院校是经教育部准许的我国名牌大学,我国对进行网络教育的高校设定的准入条件资质规定很高。一般通过互联网开展网上授课,讲课內容关键包含在网上教学光盘、教材内容通过自学、在网上导学案、在网上答疑解惑探讨、网上课程工作、在网上模拟试卷测试和当场集中化考試等层面內容。

2、成考(成考函授):普通高等院校和成人高等学校就可以开设,开设学校规定不高,每一年一次招收,每一年十月礼拜天报名参加全国各地成考,考过去了第二年三月入校。这类教学方法教师指导的時间就相对性较为少,平常的学习培训关键還是依靠自己学习培训。

3、自考考试(自学考试):学生报名参加每科考試,达标一门,发一门的合格证,全部学科达标后,授予毕业证书。可是,自学考试的“严进宽”让许多成年人学员觉得落入了学习培训的困局,而沒有系统软件的教学过程也遭受了许多 学员与权威专家的抨击。

4、对外开放教育(国家开放大学):对外开放教育是完成一校多区共享资源、校际中间学分制双边协定的理想化方式;是老师教育文凭与非学历一体化、职前职后相连接和沟通交流的有利探寻;是传统式教育与网络教育互相结合,搭建混和学习方式的突破口。

成人教育的教育特点:

社会性质

成人教育的社会性主要表现为社会团体、全员报名参加。它是一种社会性很强的教育主题活动。成人教育深层次到社会生活的各个领域、各行各业,与社会生活拥有 极其紧密的关联。

它危害社会生活、参加社会生活,促进社会发展的发展与改革创新。因此成人教育做为一种政府部门个人行为,反映为一种公共政策。如完成教育机遇的平等,清除下岗与贫苦这些社会现象的处理都离不了成人教育。

但成人教育也是一项全民参与、相互管理方法的工作。在巨大水平上主要表现为一种非政府个人行为,即在国家新政策、政策法规的具体指导下的大众性的自身教育主题活动。是一种第三方的、社会性的、民俗的教育全过程。从某种程度上说,成人教育的机构与执行,其流行是社会力量办校。

成人教育的社会性还主要表现为它有着最众多的学生群,可以最大限度地考虑社会发展的每个阶级、每个人群及本人的教育要求,可以最大限度地考虑社会发展社会经济发展的必须。

不正规性

或许有的人不同意我的这类叫法,认为这一结果代表着减少成人教育的层级、水准。其实不是,不正规性是指成人教育的组织结构及个人行为方法超过了基本,采用的是一种非常规教育的教育方法。

不正规性是成人教育的一个特性,这一特性使成人教育具备很强的沟通能力,很强的协调能力,使其可以最大限度地考虑社会发展的及本人的教育要求。

成人教育,从某种程度上说,是对一般教育的一种健全和填补。按照终生教育的见解,人到进行靠谱的、一般的教育以后,仍必须再次接纳教育,直到终身。而这种教育一般 以不正规的方法给予出示和机构。